Premian a Medicina de la UNS en el área de Pediatría

Analizó las percepciones de estudiantes acerca de un método de evaluación y sus aportes al aprendizaje reflexivo y al desarrollo de competencias en los y las estudiantes. Se presentaron más de 200 trabajos de nuestro país y de países vecinos.

Un grupo de docentes del Departamento de Ciencias de la Salud de esta casa obtuvo el primer premio en el Congreso de la Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina (AFACIMERA). Fue con el trabajo “E-porfolio: implementación y percepción de utilidad por parte de los estudiantes de pediatría en el ciclo clínico de la Universidad Nacional del Sur”. Se presentaron más de 200 trabajos de las distintas Facultades de Ciencias Médicas de nuestro país y de países vecinos, y cerca de 20 llegaron a la final. Su objetivo fue analizar las percepciones de los estudiantes acerca del e-portfolio y sus aportes al aprendizaje reflexivo y desarrollo de competencias.

“El portfolio es un instrumento de evaluación que muestra un recorrido en el aprendizaje, que permite ver la reflexión que se va realizando durante el aprendizaje. Es uno de los que se utiliza, pero no el único”, explicó la médica María Ernestina Reig, una de las autoras.

“La utilización de los portfolios como instrumentos de evaluación en educación médica es bastante reciente y su implementación puede ubicarse a mediados de la década de los 90 en distintas instituciones académicas, por ende, mucho más reciente es el proceso de digitalización de estos instrumentos llamados e-portfolios”. El e-porfolio consiste en la recopilación de documentos como textos, presentaciones, audios, imágenes, videograbaciones, páginas web, infografías, etc.; en los que fueron elaboradas las evidencias de los desempeños alcanzados durante el proceso de formación, como producto de la práctica real reflexiva de los estudiantes. “Combinamos análisis cuantitativos y cualitativos en un trabajo muy minucioso y creo que eso contribuyó a obtener el primer premio”, agregó.

“El portfolio es un instrumento de evaluación que muestra un recorrido en el aprendizaje, que permite ver la reflexión que se va realizando durante el aprendizaje. Es uno de los que se utiliza, pero no el único”, explicó la médica María Ernestina Reig, una de las autoras.

Además de Reig, el trabajo fue realizado por Marta del Valle, Alejandro Cragno, María José Monopoli y María Gabriela Serralunga, que pertenecen al Centro de Estudios de Educación de Profesionales de la Salud (CEEProS) del Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Sur.

“La conclusión que obtuvimos luego del análisis realizado es que la percepción de los estudiantes con respecto a la utilidad del e –portfolio como herramienta de evaluación fue buena. En la valoración por dominios dieron su mayor puntuación a la Creatividad, y Metodología docente e Integración”. También indican los autores que “el apoyo de los docentes fue un factor identificado como facilitador del desarrollo de los e-portfolios y la utilización de la tecnología fue una barrera, aunque no infranqueable”, y sobre todo que “el e-portfolio es una herramienta innovadora dentro del campo de la educación médica, en nuestra carrera además queda reflejado en las encuestas realizadas a los alumnos, que les fue útil para el aprendizaje reflexivo”.

El CEEProS que funciona en el Departamento mencionado, y fue creado por la Asamblea Universitaria en 2015. Desde entonces se dedica al desarrollo de distintas líneas de investigación en educación de profesionales de la salud, formación de recursos humanos a través de cursos, seminarios de postgrado y de la Especialización de Educación de Profesionales de la Salud.