¿CÓMO SE PREPARA UNA FERIA DE CIENCIA PARA LAS INFANCIAS?

La Universidad Nacional de Rosario nos presentó la muestra “Visible lo invisible: huellas” y su directora de Ciencia Sole Casasola explicó cómo es prepararla y las claves para llegar a los chicos.

¿De qué se trata esta muestra que organiza la UNR?

Es el segundo año que la Universidad Nacional de Rosario se suma a la agenda de actividades, y que es mucha en nuestra ciudad, con una propuesta que busca articular ciencia, tecnología y arte. No lo presentamos de una manera disciplinar de las ciencias, sino de una manera entramada, intrincada como está en la vida real en muchos casos, sin esa esa fragmentación que nos da lo disciplinar. Visible lo invisible busca este año en particular con esta idea fuerza de las huellas poder volver visibles aquellas cosas que -a simple vista- no lo son y entonces trabajamos con distintas estaciones que articulaban las huellas dactilares, las huellas genéticas, las huellas del tiempo, las huellas poéticas, las huellas naturales. Así siete estaciones -a lo que además le sumamos actividades que el año pasado habían gustado mucho- que son talleres con científicos y científicas de nuestra universidad. Y por primera vez una sala de escape que organizó un grupo de extensión de la Facultad de Ciencias Exactas que se llama Matematizame.

¿Cómo se piensa? La interacción es parte de la clave, ¿no?

Nuestra propuesta tiene que ver con no ser espectadores, que por ahí en algunas ferias eso pasa, o probar un poquito. Hay que meterse y jugar efectivamente. En cada una de las estaciones (por ejemplo en huellas dactilares) les explicábamos a los chicos en qué consistía esta cuestión, de que las huellas son únicas, cada individuo aunque sean gemelos, no tienen las huellas dactilares iguales, pero hay tres patrones que todas las huellas siguen.

Un enfoque que innove…

Les hablamos de algunas cuestiones respecto de qué son las huellas dactilares y esta cuestión de invento argentino que tiene y les proponíamos dos actividades: una era descubrir quiénes habían sido los ladrones de unos objetos que tenían las huellas escondidas y poder ubicar cada ladrón, (ladrones y ladronas reales) hasta que existieron efectivamente y encontrar qué objeto había robado cada uno. Y por otro lado, para los más chiquititos, poder hacer pintura dactilar, o sea que las huellas de sus pulgares o de sus dedos pudieran completar dibujos multicolores. La idea era esa, pintar, jugar, descubrir de manera muy activa.

Además es a una edad donde todo se aprende y es esponja…

Eso es muy gratificante, porque había conceptos muy complejos. Y lo entendieron. Y había momentos para el asombro porque trajimos un set de lupas microscópicas y los chicos se re coparon. Llegamos a más de 4 mil visitas y lo consideramos un éxito.