REPENSAR UTN, UNA ENCUESTA DE UNA UNIVERSIDAD QUE SE AUTOEVALÚA A FUTURO

Repensando UTN 2022 es una actividad propia de la Universidad Tecnológica Nacional, en la que se realiza una gran consulta a toda la comunidad a través de una encuesta y luego jornadas de reflexión colectiva y análisis Institucional. Toda la UTN, en todo el país, en una misma semana, estudiantes docentes nodocentes graduados se debate y repiensa en todas sus dimensiones. Lo resumió en Radio 10 el Secretario de Planeamiento, Rubén Egea, con aportes de docentes e investigadores como Mariano Asteazarán y Marina Fernández.

¿Cómo se dio esta iniciativa?

Surge de la Secretaría de Planeamiento Académico, como la necesidad de generar una instancia de consulta, debate y reflexión colectiva de todos los que formamos parte de la comunidad universitaria, en este caso de la Universidad Tecnológica Nacional. El día a día no nos permite pensar en la universidad que se viene a futuro así que la idea era generar un espacio colectivo.

¿La actividad cuenta de dos etapas?

Sí, una encuesta online que está estructurada en 4 dimensiones. Una tiene que ver con finanzas, otras con extensionismo, ciencia-tecnología y gestión universitaria. Son aproximadamente 5 preguntas por cada uno de estos ejes. Como universidad tecnológica tenemos la característica de que estamos distribuidos a lo largo y ancho de todo el país en 30 sedes, son distintas las realidades así que en una semana tenemos pensado establecer esas jornadas que van a nutrirse con los resultados de esas encuestas para ser desarrolladas por una plataforma realizada con ese fin y en base a eso estarán los informes finales para plasmar en un documento y comenzar a llevar el plan de acción.

¿Se tuvo en cuenta la encuesta del año pasado, se modificó?

El primer “repensando”se hizo en 2019 y es cada dos años, vuelve a tocarnos en 2021 y nos atravesó la pandemia, por eso lo pasamos para 2022. Mantuvimos la estructura de las preguntas para ver cómo la pandemia había modificado algunos resultados. Una de las primeras instancias que recuerdo era que se preguntaba cuál era la mejor clase para el estudiante como para el aprendizaje y la mayoría (un 87%) decía la clase magistral. Hoy día como se tuvo que reconvertir la universidad por la pandemia seguramente esos datos se van a modificar.

¿Qué impacto sienten que ha tenido a nivel nacional?

Casualmente, tuvimos una jornada en Mar del Plata y la verdad que fue muy bien recibida por todos los becarios, autoridades. En la primera edición de“repensando”se valoró muy positivamente, se da una amplia participación a todos los claustros pertenecientes a la universidad, somos muy optimistas.

¿Pudieron hacer un balance?

Todavía estamos en proceso de carga hasta el 26 de octubre, luego sacamos conclusiones preliminares para noviembre y los resultados finales en diciembre.

¿Algún balance de la primera edición?

Se pudieron detectar fortalezas y debilidades. La estructura híbrida y modalidad a distancia son estrategias pedagógicas que se están tomando en cuenta para decidir a futuro.

¿Qué finalidad tiene que en los debates participen no graduados?

Los cuatro claustros que lo conforman son docentes, estudiantes, no docentes y graduados. Nos interesa saber el déficit a corregir como podría ser el idioma, también algo que nos interesa mucho es saber si se formaron en universidades privados o públicas. Todo esto es para mejorar el proceso educativo.